第三届出版教育国际会议之“数智时代国际出版教育新生态青年学者论坛”举行发布时间：2025-06-21    来源:出版学院    编辑录入:王元欣    

6月20日下午，第三届出版教育国际高峰会议之“数智时代国际出版教育新生态青年学者论坛”在学校新创大厦学术交流中心第五会议室举行。来自武汉大学、南京大学、中国传媒大学、湖北大学、上海理工大学、浙江传媒学院、北京印刷学院等高校的出版学子和青年学者围绕人工智能技术与出版变革、国际出版教育与人才培养体系创新等主题展开深入研讨，对各自研究成果进行阐述。来自中国传媒大学、上海理工大学、人民教育出版社、《中国出版》《中国数字出版》《数字出版研究》杂志社的专家进行专业点评，分享洞见。北京印刷学院党委常委、副院长刘益出席论坛并致辞。论坛由学校出版学院副院长叶文芳主持。

第三届出版教育国际高峰会议之“数智时代国际出版教育新生态青年学者论坛”举行

刘益在致辞中强调了数智时代人工智能技术在出版人才培养方面的重要作用。我们将不断探索数据、算法等人工智能技术关键要素融入出版教育的新模式与新路径，同时要客观认识人工智能技术的局限性，创新技术应对路径，努力构建适应未来行业发展需求的出版人才培养体系。

刘益致辞

论坛分为五个主题板块，在“主题一：人工智能驱动的出版变革与伦理挑战”板块中，湖北大学文学院副教授陈潇婷及硕士研究生李欣扬对其研究成果《人机协同出版模式的信任机制构建——基于DART价值共创模型》进行分享，认为近年兴起的人机协同出版模式涉及内容生产至用户触达的多个环节，存在内容误读、数据滥用及法律伦理危机，并围绕“对话与共情、安全与体验、共创与共享”三个层面，构建了以知识信任、技术信任、版权资产信任为基础的三角关系信任机制模型，提出了DART模型下的人机协同信任机制构建路径。浙江传媒学院教师刘姗姗及研究生胡婧在主题汇报《人机协同视域下AIGC工具对出版教育场景的重构路径及伦理风险研究》中指出，在数字化浪潮席卷出版与教育领域的当下，生成式人工智能工具正重塑出版教育生态。AIGC工具正在推动出版教育的教学、实训、科研场景从传统模式向数智化转型，但同时也带来了知识产权归属模糊、算法数据偏差及职业认同危机等伦理风险。

李欣扬、胡婧作报告

南昌工程学院研究生董萌在《数据资本与场域重构：AI时代编辑惯习的挑战及应对》中，分析了编辑场域的传统资本构成，阐述了数字时代数据资本的定义及其颠覆性特质，并进一步探讨了数据资本冲击下编辑场域的重构与调适进程。北京印刷学院学生王心怡、石少薇、曾子芮在《UGC 平台创作者AI使用的影响因素模型和突围路径——基于扎根理论探索性研究》汇报发言中，分析了知乎、小红书、哔哩哔哩和小宇宙四个平台上的25篇深度讨论文本，发现创作者对AI的接受度呈现显著群体差异：职业创作者更关注AI的工具价值，而草根创作者则更担忧技术应用导致的对自身控制权的削弱。

董萌、王心怡作报告

在“主题二：出版产业数字化转型与社会价值创新”板块中，来自北京印刷学院的简文静在《培生集团高等教育出版数字化发展的实践路径研究》发言中指出，在技术基建与产品体系构建阶段，培生集团通过内容资源数字化转型和数字平台建设落实目标；在新兴市场探索与推广阶段，则持续优化实践，创新产品定价与推广方式，旨在实现可持续的数字化发展愿景。北京印刷学院学生纪佳彤在《AI赋能体育教育出版的新发展路径研究——基于出版生态系统理论的视角》中，基于出版生态系统理论，系统分析了体育教育融合出版路径。从微观系统、中观系统、外层系统及宏观生态系统四个层面，逐一剖析了体育教育融合出版面临的困境，进而提出了可视化产品打造、多元行动者智能协同生态构建、技术-制度-市场三方协同创新以及体育文化塑造等四项应对策略。北京印刷学院学生李娟在《中美出版产业生态差异性比较分析》中指出，随着人工智能技术向各领域渗透以及全球文化软实力博弈加剧，出版产业的格局变革与生态重塑已成为中美文化产业发展的关键命题。其研究通过解构两国出版产业生态的差异化演进路径，旨在为数字时代全球出版产业探索生态协同发展与价值共同建构提供新路径。

简文静、纪佳彤、李娟作报告

在“主题三：国际出版政策与跨文化传播”板块中，来自武汉大学信息管理学院研究生付慧子在《创新激励VS权益保护：国际人工智能训练数据获取、利用与治理政策文本分析》主题报告中，以国际人工智能训练数据治理政策文本为研究对象，认为合成数据处理与利用、衍生数据确权以及公共数据共享平台建设将是未来政策规范细化的重点方向。中国传媒大学传播研究院研究生王秋红在《AIGC重塑出版：国际出版政策法规的多元模式比较》主题发言中，聚焦AI创作边界与人类独创性的双维视角，深入剖析国际出版政策法规变革的差异化路径，并以此为基础探索中国治理范式的建构策略。北京印刷学院出版学院研究生胡倩在《中国网络文学海外传播研究现状分析——基于CiteSpace的文献计量分析》主题报告中，基于中国知网2010-2025年486篇中文文献，对中国网络文学海外传播相关研究展开了知识图谱分析，发现2016年后相关研究数量大幅增长，内容聚焦于海外传播现状分析，对中华文化、国际影响力、文化自信等方面的影响以及人工智能所发挥的新作用等领域。

付慧子、王秋红、胡倩作报告

在“主题四：出版的社会功能与文化传播创新”板块中，来自南京大学信息管理学院研究生甄润铮在主题报告《出版如何嵌入“阅读疗愈”？——从缺位到责任》中指出出版嵌入“阅读疗愈”是出版人应然承担的责任，是全民阅读的制度逻辑，是出版市场中“疗愈类”图书的社会需求所共同作用的结果。出版业应从人本主义出发，实现从“内容生产者”到“疗愈内容服务者”的角色转变。中国传媒大学传播研究院研究生翟希铧的《工具、主体与目标：中医药图书“走出去”的政策文本量化分析及策略研究》，选取了2009-2024年相关政策文件作为样本，构建“政策工具-政策主体-政策目标”三维框架进行编码分析，并提出优化管制类工具、锚定经济类工具着力重点等传播优化路径。浙江传媒学院出版学院研究生王雪涵在主题汇报《从文化资源到IP增值：新质生产力驱动故宫文创价值链重构的TOE路径》中，基于故宫IP的独特性与价值链构成，运用TOE理论框架，从技术、组织、环境三方面深入阐释了新质生产力对故宫文创IP的机理重塑。

甄润铮、翟希铧、王雪涵作报告

在“主题五：出版教育与人才培养体系创新”板块中，来自中国传媒大学传播研究院博士生刘倩在主题报告《知识生产视角下出版学科专业教材的文献计量学研究》，以知识生产理论为视角，通过对出版学科专业教材进行文献计量学研究，探寻出版学科专业知识生产特征，展现了出版学科知识生产和社会发展之间的关联。南京大学信息管理学院研究生郑晓彤、王一茗在《人机协同视角下出版专业学位培养体系研究》中，聚焦出版教育与人工智能深度融合的趋势，通过构建以生成式人工智能、大数据技术为支撑的教学平台与课程体系，提出人机协同的能力培养路径，旨在实现教育链与产业链的协同进化。

刘倩、郑晓彤作报告

北京印刷学院薛雨佳在《数智时代下中英出版专业管理类课程比较：差异与启示》主题发言中提到，通过中英两国代表性高校出版管理硕士课程研究分析，发现中英两国出版管理课程在课程结构体系、内容侧重、教学模式、实践环节等方面存在一定差异，并提出中国应优化管理类课程比例、创新教学与评价机制、加强出版伦理与社会责任教育等几点启示。北京印刷学院宋宁在《全国高校出版专业国际化人才培养现状及路径分析》从培养机制、课程设置、合作资源和学历认证四个方面分析当前我国出版专业国际化人才培养模式特点并提出了三种人才培养路径。北京印刷学院杨晓敏在《数智时代跨学科出版人才培养路径探索》主题报告中，结合北京印刷学院“创意出版”特色项目和上海理工大学“产品管理”交叉培养经验作为案例，分析了数智时代出版人才的能力内核重构逻辑，提出跨学科培养中“创意、产品、技术”三维培养路径构建。

薛雨佳、宋宁、杨晓敏作报告

与会嘉宾上海理工大学副教授程海燕、《数字出版研究》编辑部主任刘广东、《中国出版》杂志社编审王媛、《中国数字出版》编辑部副主任郭剑、中国传媒大学传播研究院教授王京山、人民教育出版社教育出版研究中心主任李建红分别就论坛五个主题板块的主题报告进行了点评和互动，与青年学者展开了深入交流和讨论，论坛现场气氛热烈。

上海理工大学副教授程海燕、《数字出版研究》编辑部主任刘广东点评

《中国出版》杂志社编审王媛、《中国数字出版》编辑部副主任郭剑点评

人民教育出版社教育出版研究中心主任李建红、中国传媒大学教授王京山点评，北京印刷学院出版学院副院长叶文芳主持

本次分论坛出版学子和青年学者的汇报发言选题前沿、方法多元、视角独特，展现了出版学科蓬勃发展的新生力量。专家们的点评既肯定了成绩，也指出了未来深化研究的方向。本次活动充分体现了出版学界薪火相传、继往开来的优良传统，将促成更多具有理论价值和实践意义的优秀成果产出，共同构建充满活力的出版教育新生态。